【摘 要】
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文化与解释学是大学领导力研究的一个独特视角。大学领导力的内涵应从领导过程和有效领导力判定层面进行界定,不仅要看领导者的所作所为,更应考察其潜在追随者的反应方式。大
【机 构】
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厦门大学教育研究院; 漳州师范学院教育科学研究所;
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文化与解释学是大学领导力研究的一个独特视角。大学领导力的内涵应从领导过程和有效领导力判定层面进行界定,不仅要看领导者的所作所为,更应考察其潜在追随者的反应方式。大学有效领导力的产生与形成在于领导者与学校成员间良性的沟通与互动方式,其目的在于通过改变沟通模式,促使模范型领导力的实现。因此,从具体层面看,要提高大学领导力,除拥有工具型领导力之外,更重要的是必须运用沟通手段,充分考虑学校成员的意见、态度与价值观,大力提升与增强解释型领导力。
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