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本文介绍了按照职业院校环境育人的主旨与内容,针对学生多感官学习的特点、规律及体验式学习优势,构建职业院校感官体验、参与互动式校园文化环境育人模式的具体做法,以期提高学生的人文素养和职业素养,养成良好的生活、学习和职业习惯。
感官体验 参与互动:职业院校校园文化环境建设研究
【摘 要】
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本文介绍了按照职业院校环境育人的主旨与内容,针对学生多感官学习的特点、规律及体验式学习优势,构建职业院校感官体验、参与互动式校园文化环境育人模式的具体做法,以期提高学生的人文素养和职业素养,养成良好的生活、学习和职业习惯。
【机 构】
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聊城市技师学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2021年24期
【基金项目】
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2020年度山东省人文社会科学课题“感官体验参与互动:职业院校校园文化环境建设研究”（立项编号2020-NDGL-06）的阶段性研究成果；
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