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电气设备运行和维护特点及管理方法
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2020年4期
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教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。下面就加强教师职业道德建设，树立教师新形象谈一谈自己的点滴体会。 一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径
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当前社会日新月异，各行各业竞争激烈，对人才的各种素质，特别是心理素质提出了更高的要求。然而现在的高中生在面对复杂的社会环境，或已经产生一些心理障碍和心理问题。这无论是对学生本人，还是对学校的管理，以及将来对社会都是不言而喻的，这是摆在我们前一个亟待解决的课题。 一、 学生心理问题原因探究 1、教师和学校因素。一方面，从目前教师队伍整体看来，教师的素质可谓参差不齐,根本不适应新时期教育教学的需要
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人们思维的基本形式至少包括抽象（逻辑）思维、形象（直感）思维和悟性思维（灵感和顿悟）思维等形式。抽象思维是数学思维的核心，形象思维是数学思维的先导，悟性思维是前两种思维的有机结合达到质变时的升华形态。因此数学教学应该关注学生悟性思维的培养。 1.悟性与悟性思维 悟性是一种感觉，是对信息敏感程度的反应。学道者多如牛毛，得道者凤毛麟角"、"心有灵犀一点通"等说的都是悟性这一话题。所谓悟性,其实就是
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从事体育教学十余年，我一直在关注着双差生的转化问题，同时我还利用体育课，不断尝试着发展性评价对转化双差生的效果，也不断收获着这方面的快乐。 下面以一个成功的发展性评价案例，来做一简要介绍。 案例：2008年第一学期我任教的初二3班内有个叫小飞的男同学。据班主任和其他科任教师反映上课爱搞小动作，经常惹事生非。成绩直线下降，让班主任和任课教师十分头疼。开始找其家长交流还略有成效，再后来家长也拿他没
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倡导高校民主管理，是当今中国逐步实现高校现代化的制度要求，是创办具有国际知名度的高水平大学的发展趋势，也是各个高校贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020