论文部分内容阅读
激发初中学生历史学习兴趣的策略研究
【出 处】
：
新课程·中学
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
核心素养下的小学道德与法治教学,期待教师有更深刻的教学反思.在学科教学中引入整合意识、在知识传授中接轨核心素养培养、在教学运用时多体现共享学习、在训练活动设计时贴
核读是写的前提,是输入环节,只有足够的输入,才有写的内容,写才得以进行,读有助于提升写的质量,写是读的延续,通过写将课本知识运用到实际,巩固了读的成效.阅读与写作相互联
在新课改背景下,生态课堂的建立有利于提升教学效果.针对小学数学教学,师生互动为了保证效果,还需要分析存在问题,采取有效措施,保证生态课堂的效果;改善教学流程,尊重学生的
期刊
数学课程具有较强的逻辑性,小学生学习时存在一定难度,需要教师选择合适的教学方法与策略,降低学生理解难度,提升数学课程教学质量.本文以小学数学课程为研究对象,分析画图策
国家领导人在讲话中说“不论树的影子有多长,根永远扎在土里;不论留学人员身在何处,都要始终把祖国和人民放在心里.”“不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思
期刊
初中历史教学与德育培养相结合,是学科教学目标实践的主要分支.为此,以本校为例,从课堂授课、课后延伸等方面,把握学科教学中德育融合的有效策略,以达到优化学科授课方式,提