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在高校教育教学中，学习困难生正日渐受到关注。如何对学习困难生进行教学干预以激发其学习动机并提高其学业成绩．是当今教育教学研究的热点。目标定向是影响学习困难生心理认知和行为表现的重要因素．教师应针对这些学生的目标定向进行三层次的教学干预．促使他们形成学习目标定向，激发其求知欲望．提高其学业成绩。
高校学习困难生的目标定向及教学干预策略
【摘 要】
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在高校教育教学中，学习困难生正日渐受到关注。如何对学习困难生进行教学干预以激发其学习动机并提高其学业成绩．是当今教育教学研究的热点。目标定向是影响学习困难生心理认知
【机 构】
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浙江大学城市学院商学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2013年20期
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