1.树立学生信心。学生初次面对全班同学用英语说话，需要勇气和胆量。这一阶段老师要给学生充分的鼓励，帮助学生树立自信心，无论讲得怎样都应报以掌声。
　　2.激发学生兴趣。要给学生创设一个学英语的环境，在教室内可以设置英语墙报、英语标语、英语画刊等。师生之间，同学之间，在课内外经常用英语进行会话，教师可以开设课前3分钟口语训练，人人都可以参与；在学完一至两个单元后，可抽一节课专门让学生谈一谈所学的课程内容，这样，既巩固了所学得的课文知识又得到了有效的口语训练。
　　3.培养学生竞争竟识。激发学生学习运用英语的兴趣，启发学生进行积极思维。让他们运用所学的词组和句型自编对话，例如初二第十五单元《打电话》就是一个很好的口语材料。这样，既培养了学生的归纳能力及知识的连贯性，又培养了他们的集体荣誉感和竞争意识。
　　4.激发学生学说欲望。英语歌曲以其优美的韵律，让学生在获得音乐欣赏的同时，既能使之集中注意力，乐于求知，又能使其巩固和记忆所学的知识，还能提高说的能力。如在《American Countrv Music》一课教学时，教师播放约翰·丹佛演唱的英语歌曲《Country Road》，激起了学生的学习欲望，学生仿佛置身于田园风光之中，这样，既锻炼了学生的听力，又培养学生的口语能力，寓教于娱乐中。音乐在英语口语教学中起着催化剂的作用，学生积极性大大提高。（作者单位：南丰县第一中学）