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针对物理教学中因材施教实施的困局,提出以践行科学方法作为解决问题的途径。依据不同学生的认知水平选择恰当的科学方法,实现教师教学模式与学生认知方式的合理对接。在此基础上,进行了实证研究,研究结果较好地验证了理论假设,从而为物理教学中有效实施因材施教提供了有益的启示。
以科学方法为中心实施因材施教的物理教学途径研究
【摘 要】
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针对物理教学中因材施教实施的困局,提出以践行科学方法作为解决问题的途径。依据不同学生的认知水平选择恰当的科学方法,实现教师教学模式与学生认知方式的合理对接。在此基
【机 构】
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中国人民大学附属中学分校,首都师范大学物理系
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
：
2016年03期
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