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对比修辞学从文化和情景因素出发分析二语写作.本研究运用实证研究,从对比修辞学角度分析了30位中国二语学生的二语文本特征和写作过程特征.研究问题为：中国学生的英语写作文本有何特征？不同英语水平的学生的二语篇章特征是否具有差异？学生如何规划二语写作？不同英语水平的学生在二语写作规划方面是否具有差异？