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摘 要
小学数学课堂教学中学生核心素养培养分析
【摘 要】
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摘 要核心素养是当代小学数学教学的重点。本文结合小学数学核心素养教学方式，对其教学手段和素养培养目标进行分析。希望能对提升小学数学教学质量，完善核心素养建设提供参考建议。 关键词核心素养;小学数学;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0164-01 在当代新课标教学建设背景下，小学数学在日常授课中，对学生的核心素养教学愈加重视。核心素养教
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年22期
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摘 要高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道，长久以来，学生在传统教学方法中始终扮演着被迫接受知识的角色，教师始终为课堂的主体，此教学方法剥夺了学生自主学习的能力。教师应将主体地位交还学生，使学生对学习产生兴趣，乐于主动学习，因此，生活化教学法应用至关重要，只有将教学紧密联系学生实际生活，才能使学生听得懂、记得住，才能够进一步提高高中政治教学的质量，实现最佳的教学效果。
摘 要翻转课堂的出现激发了学生学习的主动性和积极性，提高了学生运用知识的能力。将翻转课堂的教学模式应用于高中的数学课堂中，能够帮助老师丰富课堂内容，提高学生学习数学的积极性，从而提高学习效率和学习效果。本文探究高中数学翻转课堂教学策略，发挥出翻转课堂教学模式的作用，提高教学质量，并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。 关键词高中数学;翻转课堂;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文