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摘要：学生是未来社会的建设者和接班人，学生的学习状态、思想状况都关系着未来社会的发展变化。为学生建立正确的价值观和积极的人生态度是语文教师的重要任务，而理想教育作为价值观的重要组成部分更应该被重视。初中语文开展教学时有必要将前途理想教育的内容渗透到语文教学的各个方面。
关键词：理想教育；初中语文；梦想
怎样让学生树立远大理想，确立明确向上的人生目标是我们语文教学中的重要任务。初中语文教师需要在语文课堂中渗透理想教育，给予学生足够的启发和帮助，并且将前途理想教育内容渗透到初中语文教学的各个方面，调动一切有利因素为理想教育服务。
一、将理想教育纳入初中语文课堂教学目标之中
前途理想教育的渗透需要融入到初中语文教学目标的制定和教学实践过程中。这些有效渗透的内容会在实践教学中逐渐成为与教学息息相关的内容。
（1）教师在制定初中语文教学目标设计的时候将理想教育内容纳入其中，使其成为初中语文教学必须完成的目标之一。
（2）将理想教育内容纳入到为实现语文教学目标而开展的课堂教学内容之中。理想教育内容成为课堂教学内容之一，也是教师在课堂教学中必须完成的任务。
（3）可将理想教育内容当成实现语文教学目标的工具。因为理想教育内容一般都具有激励人心的作用，所以教师在教学中应充分发挥理想教育内容的作用。这样的教学可以在关键时刻帮助初中学生建立学习自信、提升学习积极性，让学生的语文学习效率更高。比如在对《我的信念》一文进行教学时，教师根据理想教育要求和语文教学要求制定的课堂教学目标有两点。①是通过课堂教学让学生了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。②是学习课文中质朴、真诚的语言。第一个教学目标之中就融入了前途理想教育内容。比如，居里夫人的科学献身精神里包含了理想教育内容。教师在课堂教学中还可以用居里夫人的精神来感染和鼓舞学生，让学生也能振奋精神、建立信心。
二、对语文课堂教学执行者进行前途理想教育
现代教育和语文课堂教学的主要管理者和执行者必须充分认可前途理想教育，并认识到理想教育的重要性，如此理想教育思想在课堂教学中的渗透才能走向深入。我们在课堂教学中对学生进行前途理想教育之前必须先对初中语文教育教学的管理者和执行者进行理想教育。
对课堂教学执行者进行理想教育的目的有三点。第一是为了让初中语文课堂教学执行者能明确理想教育在初中语文教学中的重要性，愿意主动执行理想教育在语文课堂教学中的渗透工作，敢于在语文课堂教学中开展前途理想教育。第二，让语文教师对学生理想教育的内容和方法有更加深入的了解，方便教师用更加高效的教学方式教育学生。第三，让教育者本身也能受到信念、理想教育，避免教育群体中有人出现“理想缺失”的现象。
对课堂教学执行者进行理想教育能够有效促进语文课堂教学中的理想教育。首先是因为教师主动推动理想教学在语文课堂中的渗透工作比被动开展更有效率，也更容易被学生接受。其次，同样接受理想教育的教师能够成为学生的榜样，能在语文课堂上的理想教育中发挥榜样示范作用。第三，教师对理想教育内容有更加深刻理解后便能将这些思想内容更加深入、真实的深入到语文教学内容之中，可以通过教学内容、教学设计和教师的课堂语言引导等方式对学生产生影响。
三、在初中语文教学教材应用中渗透理想教育
新课改后初中语文教材中增添了许多渗透着人生观、价值观内容的好文章，教师的任务就是继续将这些思想内容渗透到课堂教学中。一名合格的教师可以合理利用语文教材中的现成材料，将理想教育理念无声渗透到课堂教学之中。学生可以在接受课文主题思想的同时也接受到了理想教育思想的影响，逐渐树立起明确的理想目标和前途观念。比如，初中语文教材中毛泽东的《沁园春？雪》就是一个非常好的理想教育教材。《沁园春？雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这首词于1936年创作，词风雄厚，境界深厚，整篇词直抒胸臆地表达了毛泽东的胸襟气度和理想抱负。在语文教学课堂上教师需要引领学生真实、深入的感悟教材中的理想教育思想。教师先带着学生诵读课文，从抑扬顿挫的文字中体会激扬情感， 感染和鼓舞和学生。然后教师会对毛泽东创作这首词时的历史背景进行分析，让学生充分了解当时国家和人民军队面临的严峻形势，激发学生的爱国热情。最后教师趁热打铁的对文章进行分段分析，让学生了解词中遣词用句的精妙之处，细化感悟作者在文中提现的理想抱负。随后教师还可以适当地对毛泽东少年时期的文章进行回顾分析，让初中学生有更多感同身受的思想领悟，主动反思自身的人生目标和意义。
四、在语文课堂教学中组织安排理想教育活动
课堂高效教学研究中对于活动式的教学方式有很高的评价，语文课堂教学中的理想教育渗透也可通过小组讨论活动、理想宣传活动等活动来实现。但是在教学课堂中因为教学时间和环境的限制，活动类型和时间也需要发生一些改变。首先，理想教育活动的主题内容不能独立于语文教学之外，应与语文课堂教学内容有机结合。比如，理想宣传活动的主题内容从语文课堂教学内容中选择。其次，理想教育的活动将缩短压缩到语文课堂教学之中。比如在讲授音乐巨人贝多芬》一文的时候，教师一般会先对文章中词句、段落和肖像描写手段进行详细分析，然后提出几个引导性讨论话题，理想教育思想包含在其中。学生在课堂上以小组讨论的方式对包括理想教育思想在内的几个讨论话题进行发散性思考和讨论。活动完成后教师会对学生的表现进行总结，将学生由课堂内容展开的发散性思维进行归拢，完成教学收尾工作。
总之，当前语文教学各方面内容都已融入理想教育的思想，实践教学过程中学生的理想教育水平也得到了不断地提升和强化。若是学校和语文教师能够持续保持这样的教学状态，坚持利用语文课堂教学资源对学生进行教育和引导，一定能让初中学生找准人生目标、明确人生意义。
关键词：理想教育；初中语文；梦想
怎样让学生树立远大理想，确立明确向上的人生目标是我们语文教学中的重要任务。初中语文教师需要在语文课堂中渗透理想教育，给予学生足够的启发和帮助，并且将前途理想教育内容渗透到初中语文教学的各个方面，调动一切有利因素为理想教育服务。
一、将理想教育纳入初中语文课堂教学目标之中
前途理想教育的渗透需要融入到初中语文教学目标的制定和教学实践过程中。这些有效渗透的内容会在实践教学中逐渐成为与教学息息相关的内容。
（1）教师在制定初中语文教学目标设计的时候将理想教育内容纳入其中，使其成为初中语文教学必须完成的目标之一。
（2）将理想教育内容纳入到为实现语文教学目标而开展的课堂教学内容之中。理想教育内容成为课堂教学内容之一，也是教师在课堂教学中必须完成的任务。
（3）可将理想教育内容当成实现语文教学目标的工具。因为理想教育内容一般都具有激励人心的作用，所以教师在教学中应充分发挥理想教育内容的作用。这样的教学可以在关键时刻帮助初中学生建立学习自信、提升学习积极性，让学生的语文学习效率更高。比如在对《我的信念》一文进行教学时，教师根据理想教育要求和语文教学要求制定的课堂教学目标有两点。①是通过课堂教学让学生了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。②是学习课文中质朴、真诚的语言。第一个教学目标之中就融入了前途理想教育内容。比如，居里夫人的科学献身精神里包含了理想教育内容。教师在课堂教学中还可以用居里夫人的精神来感染和鼓舞学生，让学生也能振奋精神、建立信心。
二、对语文课堂教学执行者进行前途理想教育
现代教育和语文课堂教学的主要管理者和执行者必须充分认可前途理想教育，并认识到理想教育的重要性，如此理想教育思想在课堂教学中的渗透才能走向深入。我们在课堂教学中对学生进行前途理想教育之前必须先对初中语文教育教学的管理者和执行者进行理想教育。
对课堂教学执行者进行理想教育的目的有三点。第一是为了让初中语文课堂教学执行者能明确理想教育在初中语文教学中的重要性，愿意主动执行理想教育在语文课堂教学中的渗透工作，敢于在语文课堂教学中开展前途理想教育。第二，让语文教师对学生理想教育的内容和方法有更加深入的了解，方便教师用更加高效的教学方式教育学生。第三，让教育者本身也能受到信念、理想教育，避免教育群体中有人出现“理想缺失”的现象。
对课堂教学执行者进行理想教育能够有效促进语文课堂教学中的理想教育。首先是因为教师主动推动理想教学在语文课堂中的渗透工作比被动开展更有效率，也更容易被学生接受。其次，同样接受理想教育的教师能够成为学生的榜样，能在语文课堂上的理想教育中发挥榜样示范作用。第三，教师对理想教育内容有更加深刻理解后便能将这些思想内容更加深入、真实的深入到语文教学内容之中，可以通过教学内容、教学设计和教师的课堂语言引导等方式对学生产生影响。
三、在初中语文教学教材应用中渗透理想教育
新课改后初中语文教材中增添了许多渗透着人生观、价值观内容的好文章，教师的任务就是继续将这些思想内容渗透到课堂教学中。一名合格的教师可以合理利用语文教材中的现成材料，将理想教育理念无声渗透到课堂教学之中。学生可以在接受课文主题思想的同时也接受到了理想教育思想的影响，逐渐树立起明确的理想目标和前途观念。比如，初中语文教材中毛泽东的《沁园春？雪》就是一个非常好的理想教育教材。《沁园春？雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这首词于1936年创作，词风雄厚，境界深厚，整篇词直抒胸臆地表达了毛泽东的胸襟气度和理想抱负。在语文教学课堂上教师需要引领学生真实、深入的感悟教材中的理想教育思想。教师先带着学生诵读课文，从抑扬顿挫的文字中体会激扬情感， 感染和鼓舞和学生。然后教师会对毛泽东创作这首词时的历史背景进行分析，让学生充分了解当时国家和人民军队面临的严峻形势，激发学生的爱国热情。最后教师趁热打铁的对文章进行分段分析，让学生了解词中遣词用句的精妙之处，细化感悟作者在文中提现的理想抱负。随后教师还可以适当地对毛泽东少年时期的文章进行回顾分析，让初中学生有更多感同身受的思想领悟，主动反思自身的人生目标和意义。
四、在语文课堂教学中组织安排理想教育活动
课堂高效教学研究中对于活动式的教学方式有很高的评价，语文课堂教学中的理想教育渗透也可通过小组讨论活动、理想宣传活动等活动来实现。但是在教学课堂中因为教学时间和环境的限制，活动类型和时间也需要发生一些改变。首先，理想教育活动的主题内容不能独立于语文教学之外，应与语文课堂教学内容有机结合。比如，理想宣传活动的主题内容从语文课堂教学内容中选择。其次，理想教育的活动将缩短压缩到语文课堂教学之中。比如在讲授音乐巨人贝多芬》一文的时候，教师一般会先对文章中词句、段落和肖像描写手段进行详细分析，然后提出几个引导性讨论话题，理想教育思想包含在其中。学生在课堂上以小组讨论的方式对包括理想教育思想在内的几个讨论话题进行发散性思考和讨论。活动完成后教师会对学生的表现进行总结，将学生由课堂内容展开的发散性思维进行归拢，完成教学收尾工作。
总之，当前语文教学各方面内容都已融入理想教育的思想，实践教学过程中学生的理想教育水平也得到了不断地提升和强化。若是学校和语文教师能够持续保持这样的教学状态，坚持利用语文课堂教学资源对学生进行教育和引导，一定能让初中学生找准人生目标、明确人生意义。