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科学作业指导课既具有查漏补缺功能,又具有培养学生提出问题的能力,提倡学生自主学习、在小组合作中进行“出声学习”,鼓励学生学会构建解题模型的同时,学会提出新的问题,提升学生的学习力。
问题导向 精准提升——初中科学作业指导课实践与研究
【摘 要】
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科学作业指导课既具有查漏补缺功能,又具有培养学生提出问题的能力,提倡学生自主学习、在小组合作中进行“出声学习”,鼓励学生学会构建解题模型的同时,学会提出新的问题,提
【机 构】
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温州市第八中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2018年12期
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