【摘 要】
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课程改革实验存在的问题1．城乡实验存在明显差异不同地区的教师由于受到学校以及教师自身素质条件、教师培训机会和形式等因素的限制，使他们对课程理念与目标的实现度、课程内
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课程改革实验存在的问题1．城乡实验存在明显差异不同地区的教师由于受到学校以及教师自身素质条件、教师培训机会和形式等因素的限制，使他们对课程理念与目标的实现度、课程内容难度的认识、教材对新课程理念的体现等方面存在显著差异。明显的趋势是，乡村教师对课程改革的认识趋向于消极。对课程和教材的适应性低，改革所带来的变化低于其他地区。
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