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近些年来,教育NGO蓬勃发展,但其工作领域主要集中在一些教育匮乏指标的达成上,其自身存在的问题也日益凸显,其自身发展定位值得深思。文章采用案例研究的方式,对教育NGO的现状及面临的问题做了详细介绍;同时,比较了教育NGO作为与政府相对的教育资源提供组织,在发展"素质教育"方面的优势。进而提出了教育NGO由"传授知识"向"素质教育"发展趋势的思考。