【摘 要】
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为了帮助教育部门、各类学校以及全社会加强对教育网络舆论引导工作的重视和应对,在弄清楚教育网络舆情概念基础上,通过查阅网络舆情现有研究成果、调研访谈部分省份的教育部
【机 构】
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安徽理工大学团委,安徽理工大学外国语学院
【基金项目】
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安徽省教育厅人文社会科学研究重点项目“浸润与建构:大学生核心价值观教育的网络文化境遇”(SK2016A0281),安徽理工大学社会科学联重点课题项目“涉皖教育网络舆情研究”(xskl2015-2016-01),安徽理工大学重大教学改革项目“大学生主流意识形态认同教育问题研究”(2016-154)
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为了帮助教育部门、各类学校以及全社会加强对教育网络舆论引导工作的重视和应对,在弄清楚教育网络舆情概念基础上,通过查阅网络舆情现有研究成果、调研访谈部分省份的教育部门和学校等方法,研究了当前教育网络舆论引导工作现状和基本特点,归纳了教育网络舆情的演变规律与应对困境。教育网络舆情发展在时间上一般呈现出正态性演变规律或波动型演变规律,在教育网络舆情发展演变的不同阶段,网民关注的主题各不相同,还有可能会从这个问题的讨论转向事件引起的其他问题的讨论上。针对政府教育部门和各类学校目前并不具备网络舆情的大数据收集和挖据
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