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该文结合四川大学外国语学院副院长、博士生导师任文教授的“3P”模式，提出了在口译教学中应“分阶段（Phrased）”教学、“强训练（Practiced）”教学和“多花样（Pluralized）”教学，从而在课堂教学中保持学生口译的积极性和可持续性。
如何在课堂教学中保持学生口译的积极性和可持续性——《英汉口译》网培课程学习体会
【摘 要】
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该文结合四川大学外国语学院副院长、博士生导师任文教授的“3P”模式，提出了在口译教学中应“分阶段（Phrased）”教学、“强训练（Practiced）”教学和“多花样（Pluralized）”教学，从而
【机 构】
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青岛理工大学琴岛学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2013年21期
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