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民族地区中小学作文教学现状令人堪忧,教学质量长期得不到提高。作文教学到底该何去何从？这一问题成了民族地区许多语文教师关心的问题。教师进行生活化写作,能够快速促进专业成长,探索一条适合民族地区作文教学的道路。
教师生活化写作促进作文教学——对民族地区中小学提高作文教学质量的思考
【摘 要】
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民族地区中小学作文教学现状令人堪忧,教学质量长期得不到提高。作文教学到底该何去何从？这一问题成了民族地区许多语文教师关心的问题。教师进行生活化写作,能够快速促进专业
【机 构】
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四川省甘孜州泸定中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年9期
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