【摘 要】
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沟通是人们分享信息、思想和情感的过程,这种过程不仅包含口头语言和书面形式,也包括形体语言、个人的风格和方式等。本文以多元智能中的语言智能理论为基础,结合信息加工理
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院心理学系,湖南师范大学测评研究中心
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沟通是人们分享信息、思想和情感的过程,这种过程不仅包含口头语言和书面形式,也包括形体语言、个人的风格和方式等。本文以多元智能中的语言智能理论为基础,结合信息加工理论、认知策略以及沟通风格等理论,通过创设名著阅读活动,从名著概括、名著讲述和名著辩论三种形式出发进行沟通训练,旨在提升学生的沟通能力,同时也磨炼其分析性思维和审辩性思维,并在此基础上构建了操作性强的沟通能力质量等级评定量表,为学生沟通能力的评价提供了实用工具。
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