【摘 要】
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情感教育是新课改中教学目标之一。学生情感在课堂中获得了感性认识,还要在实践中巩固提高。脱离了生活实际的情感教育是空洞的、难以持久的。学生存在个体差异和个性特点,情
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情感教育是新课改中教学目标之一。学生情感在课堂中获得了感性认识,还要在实践中巩固提高。脱离了生活实际的情感教育是空洞的、难以持久的。学生存在个体差异和个性特点,情感态度与价值观的形成也有先后、高低之分。
Emotional education is one of the teaching goals in the new curriculum reform. Emotional feelings in the classroom gained perceptual knowledge, but also in practice to consolidate and improve. Emotional education that divorced from the reality of life is empty and unsustainable. Students exist individual differences and personality traits, emotional attitudes and values have also formed, the level of points.
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