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目的探讨混合教育模式在《系统解剖学》实验课中的应用效果。方法通过在2018级护理专业本科生试验班中实施标本模型展示+“数字人”软件+课后绘制思维导图的混合教学模式,与同年级对照班采用传统教学模式进行对比研究。结果试验组的综合测评成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论标本模型展示+“数字人”软件+课后绘制思维导图的混合教学模式有利于提高教学质量。