【摘 要】
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孩子刚接触英语的时候，老师们变着办法让他们迷上英语，比如五花八门的课堂教学游戏，比如琳琅满目的即时评价，而当他们搭上英语学习这趟动车，还有几个老师在关注他们内心想要快乐学
【机 构】
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奉化锦屏中心小学 浙江 奉化 315500
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孩子刚接触英语的时候，老师们变着办法让他们迷上英语，比如五花八门的课堂教学游戏，比如琳琅满目的即时评价，而当他们搭上英语学习这趟动车，还有几个老师在关注他们内心想要快乐学习的渴望？大多数的小学英语老师都不陌生这样的现象：刚接触英语时小孩子高高举起的手，随着年级的升高越来越难见，也越来越没力度。尽管好多时候教学需要等待，需要静静思考的空间。但当这种安静作为常态，我们除了把原因归结于孩子自我意识的不断增强，是不是还应该再探究一下其他的因素？
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