【摘 要】
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识字是小学生学习语文的第一步,也是小学语文教学得以顺利开展的前提条件。识字教学的方法很多,但每一种方法都应该是有趣的、生动的,而不应该是枯燥无味的。考虑到小学生的
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识字是小学生学习语文的第一步,也是小学语文教学得以顺利开展的前提条件。识字教学的方法很多,但每一种方法都应该是有趣的、生动的,而不应该是枯燥无味的。考虑到小学生的语文基础不足,我们更应该以趣味带动学生的识字学习,培养学生热爱中华汉字,热爱语言,进而爱上语文的情感。本文对小学语文低年级趣味识字教学进行了研究和思考,其目的是进一步提升识字教学的效果。
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