【摘 要】
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一、教材地位（本案例用书：人教A版必修⑤）简单的线性规划是在学习了直线方程的基础上安排的内容，本节课是学习了二元一次不等式（组）所表示的平面区域基础上承前启后的一节课。线性
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一、教材地位（本案例用书：人教A版必修⑤）简单的线性规划是在学习了直线方程的基础上安排的内容，本节课是学习了二元一次不等式（组）所表示的平面区域基础上承前启后的一节课。线性规划，是以数学知识为工具来研究在一定的条件下，如何合理运用最少的资源，来取得最大的效益的数学分支。它体现了数学的工具性、应用性，渗透化归、数形结合的数学思想，能培养学生通过运用数学知识解决实践问题的能力。
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