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现阶段,新课改在我国被广泛推行,小学数学生活化教学也是其中崭新的教学理念,其强调的是在课堂教学中能够结合学生的心理特性,以相对生活化的教学方式对学生进行引导式教学,最终达到以知识解决现实问题的目标。生活化的数学教学一方面有利于将抽象难以理解的数学概念转变为具象化的公式展现在学生面前,另一方面有助于学生形成逐步发展的逻辑思维。本文主要针对小学阶段数学教学生活化的实施战略进行相关研究。