如何对待书法的继承与创新问题，多年来一直是书法界普遍关心和争论的焦点，也是当前书法创作所面临要认真解决的重要问题。
　　要有理解和分析地继承传统
　　要有理解和分析地继承传统，就是我们经常所说的批判地继承传统。古代书法家的优秀作品精华，一定要认真地学习继承，而且要发扬光大。但古代所有的书法作品并不一定都是优秀的、美的东西，我们决不能生搬硬套地去临摹学习。
　　比如临帖学书，每个学书法的人都需要临帖。通过临帖实践，我们体会到，并不是一本帖中所有的字都是好的，都是可识的，都是有用的。这就有个分析和选择的问题，择其美者临习之，其他的则会自然放弃。
　　还有，古代书法作品浩如烟海，名家众多，风格千秋。有些作品被尊为经典，既有共性，又有个性，如王羲之、欧阳询、柳公权、颜真卿、米芾、邓石如、王铎、吴昌硕等人的作品，可以作为学习书法必须临摹的作品。而像郑板桥、张瑞图、徐渭等人的作品，个性过于强，路子较窄，对初学者就不一定合适，不必人人都去临习，弄不好，会走入偏道。又比如，米芾、赵孟頫、文徵明、傅山等都是行草大家，但他们的篆书和隶书并不好，我们就不一定去临习，因为篆隶不是他们的强项。邓石如和吴让之都是篆隶和篆刻大家，他们的行草书并不好，我们也不一定去临习。
　　事实上每个从事书法创作的人，都会在众多的古代书法作品中进行很好的选择，这种行为本身就是继承中的分析和选择。
　　书法创新不能脱离汉字
　　1957年生，陕西黄陵人。从事书法教学、创作和研究工作30余年，现任北京师范大学艺术与传媒学院书法系教授、博士生导师，教育部艺术学理论教学指导委员，中国书法家协会教育委员、长城书画研究院院长，京师印社社长。主编和出版《中国篆刻大字典》《书法概论》等30余部著作、教材和大型工具书。书法教学成果三次获得省部级优秀教学成果二等奖。