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【摘 要】高中化学与我们的生活联系密切，掌握正确的化学学习方法可以有效的提高自身的化学学习能力，图表法不失为一种较为先进的化学学习方法。本文主要阐述了图表法的基本概念，并且就如何借助图表法进行化学学习提出了几点思考，旨在为高中生的化学学习提供借鉴与参考。
【关键词】图表法；高中生；化学学习；学习策略
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）10-0030-01
化学作为高中教育知识体系中的一个重要组成部分，其最终的学习效果对高中生的综合全面发展具有重要的影响。高中化学与初中化学不同，前者更为抽象化，同时又兼具逻辑性，因此，只有掌握正确的学习方法，才能对高中化学知识掌握得更加透彻。借助图表法快速的将相关的化学知识进行梳理分类，以便于快速的清晰解题思路，提高自身的化学学习效率与质量。
1 图表法概述
在日常的化学学习过程中，由于化学自身所特有的特性，我们会经常遇到一些比较复杂并且不容易解决的问题，对于这些难度比较高并且复杂的问题，通常不知道从何处入手，导致化学学习效率低下。但你会发现，这些复杂的问题在化学教师的指导下，真相就会轻易的浮出水面。长此以往就可以发现，再难的化学题目，其中都会隐藏着一些比较重要的信息，这些就是解决问题的线索。所谓图表法，也就是我们常说的作图法，将题目中的有效信息通過画图或者是做表呈现在自己的面前，借助图或者是表对相关的化学问题进行分析。图表与传统意义上的文字相比，其更清晰明了。与此同时，由于图表有着自身的收纳条件，可以将一些没用的信息过滤掉，以免受到其干扰。这从一方面来说，图表法对学生的选择信息能力以及归纳能力要求比较高，基于此，要想有效利用图表法进行高中化学学习，首先要扎实自身的化学基础，为图表法学习奠定良好的基础。
2 关于图表法在高中化学学习中应用的几点思考
2.1 借助图表法激发自身化学学习兴趣
高中化学由于具有一定的难度，因此，在学习高中化学过程中难免会产生一些烦躁情绪，这在一定程度上不利于自身的化学学习。除此之外，还有一些化学题目中的条件比较多，导致做题时容易忽略一些必要条件。中学生正处在青春期，这样状态下的化学学习容易产生一些不良情绪，导致逐渐降低自身的化学学习兴趣，缺乏兴趣的化学学习犹如一潭死水，丝毫不起波澜。通过图表法进行化学学习，可以依次将题目中或者是课本中的有效化学信息进行归纳整理，最终将其清晰地展现出来，当看到自己结合所学做出的图表，成就感油然而生，此时此刻，自身的化学学习兴趣与自信心也被激发出来。以此同时，图表将相关的化学信息及其变量关系清晰展现出来，更方便自身对相关化学知识的掌握，在提高自身化学学习效率的基础上，坚定了自身化学学习的自信心，坚定了自身的化学学习之路。
2.2 结合图表法养成良好的学习习惯
高水平的学科知识学习，更加注重良好的学习习惯以及正确的学习方法。在学习高中数学知识时，数学教师通常都会培养我们的数形结合思想，化学图表法学习与之大同小异。在利用图表法进行化学知识学习的过程中，我们要在作图以及制表的过程中，养成良好的化学学习习惯，提高自身的动手能力。比如说在学习必修二第三章第四节“基本营养物质”这部分内容时，首先要清楚本节内容主要讲的就是糖类、油脂以及蛋白质的相关内容，在学习这三种营养物质的化学组成时，经常会把不同种类营养物质的代表物搞混，以至于在做题时还需要翻书。通过对本节内容的梳理，我们可以根据不同营养物质自身的特性绘制一个表格，主要分为糖类、油脂、蛋白质，糖类又可以分为单糖和双糖，单糖的代表物就是葡萄糖和果糖，葡萄糖的结构特点是含醛基（还原糖），果糖的结构特点属于非还原糖，以此类推，写出双糖以及其他两种物质的代表物以及结构特点。整个表格明了，方便记忆，长此以往，遇到此类的化学知识，都会习惯性的借助表格进行归纳，在良好学习习惯的影响下提高了自身的学习效率。
2.3 有效利用图表法培养自身化学创造性思维
不同类型的化学知识需要通过不同类型的表格以及图像进行学习概括，比如说像之前学过的“基本营养物质”这部分内容，通过一个简单的表格就可以完成，而像“最简单的有机化合物——甲烷”这部分内容，其就需要借助相关的图像来进行学习，以此来观察甲烷在相关的化学反应中的分子变化。不同的化学知识需要不同的图表，而反过来，图像与表格又可以反映出不同的化学信息，在这个过程中，无形的培养了自身的多样化解题能力。除此之外，利用图表法进行化学学习，锻炼了自身的手眼以及大脑的合作，在提高实践操作能力的基础上，开发了小脑，有利于培养自身的创造性思维能力。
经实践证明，作图法是一种我们值得学会的化学学习方法，因此，我们要充分借助图表法，在遵循化学学习规律的基础上，结合自身的化学学习实际，提高自身的化学学习能力，进而促进自身的全面发展。
【关键词】图表法；高中生；化学学习；学习策略
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）10-0030-01
化学作为高中教育知识体系中的一个重要组成部分，其最终的学习效果对高中生的综合全面发展具有重要的影响。高中化学与初中化学不同，前者更为抽象化，同时又兼具逻辑性，因此，只有掌握正确的学习方法，才能对高中化学知识掌握得更加透彻。借助图表法快速的将相关的化学知识进行梳理分类，以便于快速的清晰解题思路，提高自身的化学学习效率与质量。
1 图表法概述
在日常的化学学习过程中，由于化学自身所特有的特性，我们会经常遇到一些比较复杂并且不容易解决的问题，对于这些难度比较高并且复杂的问题，通常不知道从何处入手，导致化学学习效率低下。但你会发现，这些复杂的问题在化学教师的指导下，真相就会轻易的浮出水面。长此以往就可以发现，再难的化学题目，其中都会隐藏着一些比较重要的信息，这些就是解决问题的线索。所谓图表法，也就是我们常说的作图法，将题目中的有效信息通過画图或者是做表呈现在自己的面前，借助图或者是表对相关的化学问题进行分析。图表与传统意义上的文字相比，其更清晰明了。与此同时，由于图表有着自身的收纳条件，可以将一些没用的信息过滤掉，以免受到其干扰。这从一方面来说，图表法对学生的选择信息能力以及归纳能力要求比较高，基于此，要想有效利用图表法进行高中化学学习，首先要扎实自身的化学基础，为图表法学习奠定良好的基础。
2 关于图表法在高中化学学习中应用的几点思考
2.1 借助图表法激发自身化学学习兴趣
高中化学由于具有一定的难度，因此，在学习高中化学过程中难免会产生一些烦躁情绪，这在一定程度上不利于自身的化学学习。除此之外，还有一些化学题目中的条件比较多，导致做题时容易忽略一些必要条件。中学生正处在青春期，这样状态下的化学学习容易产生一些不良情绪，导致逐渐降低自身的化学学习兴趣，缺乏兴趣的化学学习犹如一潭死水，丝毫不起波澜。通过图表法进行化学学习，可以依次将题目中或者是课本中的有效化学信息进行归纳整理，最终将其清晰地展现出来，当看到自己结合所学做出的图表，成就感油然而生，此时此刻，自身的化学学习兴趣与自信心也被激发出来。以此同时，图表将相关的化学信息及其变量关系清晰展现出来，更方便自身对相关化学知识的掌握，在提高自身化学学习效率的基础上，坚定了自身化学学习的自信心，坚定了自身的化学学习之路。
2.2 结合图表法养成良好的学习习惯
高水平的学科知识学习，更加注重良好的学习习惯以及正确的学习方法。在学习高中数学知识时，数学教师通常都会培养我们的数形结合思想，化学图表法学习与之大同小异。在利用图表法进行化学知识学习的过程中，我们要在作图以及制表的过程中，养成良好的化学学习习惯，提高自身的动手能力。比如说在学习必修二第三章第四节“基本营养物质”这部分内容时，首先要清楚本节内容主要讲的就是糖类、油脂以及蛋白质的相关内容，在学习这三种营养物质的化学组成时，经常会把不同种类营养物质的代表物搞混，以至于在做题时还需要翻书。通过对本节内容的梳理，我们可以根据不同营养物质自身的特性绘制一个表格，主要分为糖类、油脂、蛋白质，糖类又可以分为单糖和双糖，单糖的代表物就是葡萄糖和果糖，葡萄糖的结构特点是含醛基（还原糖），果糖的结构特点属于非还原糖，以此类推，写出双糖以及其他两种物质的代表物以及结构特点。整个表格明了，方便记忆，长此以往，遇到此类的化学知识，都会习惯性的借助表格进行归纳，在良好学习习惯的影响下提高了自身的学习效率。
2.3 有效利用图表法培养自身化学创造性思维
不同类型的化学知识需要通过不同类型的表格以及图像进行学习概括，比如说像之前学过的“基本营养物质”这部分内容，通过一个简单的表格就可以完成，而像“最简单的有机化合物——甲烷”这部分内容，其就需要借助相关的图像来进行学习，以此来观察甲烷在相关的化学反应中的分子变化。不同的化学知识需要不同的图表，而反过来，图像与表格又可以反映出不同的化学信息，在这个过程中，无形的培养了自身的多样化解题能力。除此之外，利用图表法进行化学学习，锻炼了自身的手眼以及大脑的合作，在提高实践操作能力的基础上，开发了小脑，有利于培养自身的创造性思维能力。
经实践证明，作图法是一种我们值得学会的化学学习方法，因此，我们要充分借助图表法，在遵循化学学习规律的基础上，结合自身的化学学习实际，提高自身的化学学习能力，进而促进自身的全面发展。