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多年来,北京建筑工程学院党委坚持“围绕中心、突出服务、推动发展”的理念,按照“求新、求实、求发展”的要求,狠抓工作创新,夯实党建基础,强化薄弱环节,在求新中谋突破,在求实中促发展,大力加强教工党支部建设,使党支部真正成为团结凝聚党员群众,推动学校又好又快发展的坚强战斗堡垒。
求新—不断创新党支部工作方式
1.创新理论学习模式,着力解决“理论学习吸引力不强”的问题。学校党委把探索党员理论学习新模式作为建设学习型党支部的着力点,不断丰富和创新学习载体和形式,坚持理论学习与专业学习相结合、日常学习与专题学习相结合、集中学习与个人自学相结合,取得了较好效果。特别是在深入学习实践科学发展观活动中,积极探索在全校教工党支部开展“主讲主问制”专题学习活动。各党支部按照党委要求,紧密结合本单位特点和工作实际,集体选定理论学习主题,确定一名党员作为主讲人,同时确定两三名党员作为主问人。主讲人精心准备,讲得精彩;主问人深入思考,问得深刻;党员积极参与、讨论热烈,促使科学发展观理论入心、入脑、入工作。“主讲主问制”的学习方式搭建了党员之间沟通思想、开阔思路、提高认识的交流平台,激发了广大党员参加支部学习的积极性,变被动学习为主动参与,受到了党员的欢迎。
2.创新支部活动模式,着力解决“党支部活力不足”的问题。学校党委坚持开展党支部活动创新竞赛,每年组织党支部集中开展一次党性实践活动和一次主题党日活动,突出实践特色,创建实践型党支部。近年来先后开展了“关注成长、从心起航”帮扶后进学生活动,“面对面、手拉手、心连心、促和谐”党员关心群众活动,“围绕中心、服务教学、为党旗增辉”提高教育教学质量活动,“党旗照耀五环红”奉献奥运实践活动。在学习实践活动中,党委组织开展了“四个一”党支部主题实践活动,即一次“主讲主问制”专题学习,一次“党支部献计献策”主题党日活动,一次党支部专题组织生活会,一次“比学习、看素质,比工作、看实绩,比作风、看形象”党性实践活动。“四个一”主题实践活动受到了北京市委指导组的肯定,被人民网等多家媒体报道。
3.创新服务模式,着力解决“党支部影响力不够强”的问题。学校党委以建设服务型党支部为抓手,以“树党员形象、建温馨家园”为目标,不断完善联系服务群众的网络,在紧密联系和热情服务中增强党组织的影响力。实施“连心桥”工程,建立全覆盖、有重点的联系服务网络,确保每一名在职教职工群众都有党员联系和服务,做到“平时有人访、惑时有人解、难时有人帮”,架起了党员与群众之间的“连心桥”。实施“快车道”工程,引导党支部站在为党凝聚人才的高度,积极落实“人才强校战略”,帮助青年教师制定职业发展规划,开展老党员、优秀教师与青年教师“一对一”传帮带活动,使青年教师学习有目标、工作有方向、成长有动力,为青年教师构筑了成长的“快车道”。实施“成长路”工程,不断完善教工党支部“一帮一”结对帮扶“四困学生”服务体系,即帮扶就业困难学生“一帮一”活动,帮扶学习困难学生“一帮一”活动,帮扶经济困难学生“一帮一”活动,帮扶心理困难学生“一帮一”活动,拓宽了“四困学生”的“成长路”,深受学生好评。
求实—夯实党支部发挥作用的组织基础
1.抓住加强领导和指导这个关键,着力解决“支部工作与中心工作结合不够紧”的问题。学校党委做到“四个坚持”:坚持分类指导,针对不同部门、不同单位特点,分别对不同类型的党支部提出工作要求和具体任务;坚持联系基层党支部,定期听取基层党支部工作汇报,及时解决问题;坚持集体听取优秀党支部和优秀党支部书记评选答辩,激励党支部围绕中心抓好工作;坚持每年开展基层党建工作调研,及时提出改进措施,不断提高党支部工作的针对性和实效性。
2.抓好支部书记队伍建设这个龙头,着力解决“支部书记能力素质和作用发挥一般化”的问题。按照“党性强、作风硬、业务强、威信高”的标准选好配强支部书记。本届教工支部书记均由业务骨干担任,切实增强了支部书记的号召力。对党支部书记有针对性地开展培训,提高了支部书记的业务素质和围绕中心抓党建的能力。明确教学单位党支部书记兼任系副主任,与行政负责人目标同向、共同决策、共担责任,共同推动本单位事业发展。
3.抓好制度建设这个根本,着力解决“支部工作不够规范”的问题。建立健全分类指导的制度体系,制定了加强教工党支部建设的意见,把分类指导、加强支部建设落实到制度上。建立健全考核、激励的体制机制,制定《党支部工作考核标准》,注重量化考核,提高党支部工作的规范性;坚持每两年评选、表彰先进党支部和优秀党支部书记,激励党支部工作创新。
求发展—突出党组织在推动学校事业发展中的战斗堡垒作用
1.引导党支部在人才培养中发挥生力军作用。教工党支部开展“上好一门课、带好一个班”党性实践活动,组织党员参加教学方法研究、周末义务课业辅导、科技创新活动指导、教学质量工程项目研究等形式多样的支部活动,取得了显著成效。我校学生在国际建筑设计大赛、全国大学生结构设计大赛等重大的国际国内赛事上多次获得优异成绩。党员青年教师在首都高校教学基本功比赛中连续获得一等奖。
2.引导党支部在科学研究和服务社会中发挥先锋队作用。构建党支部发挥专业特长和科研优势、服务首都建设的长效机制,鼓励党支部以校地共建为平台,重点在城乡建设领域为建设“三个北京”提供服务。立足于建设“人文北京”,建筑学院和测绘学院教工党支部积极为历史文化名城与历史街区保护和新农村建设规划提供技术服务,为北京历史文化名城保护,促进首都城乡和谐发展作贡献。立足于建设“科技北京”,土木学院和电信学院教工党支部积极为轨道交通、建筑智能化和城市数字化提供技术服务,为首都建设创新型城市奉献科技成果。立足于建设“绿色北京”,环能学院教工党支部积极为建筑节能、建筑垃圾资源化、雨洪资源化和污水处理提供技术服务,为首都建设资源节约型、环境友好型社会提供智力支持。
3.引导党支部在关键时期发挥突击队作用。2008年5月12日汶川大地震发生后,在学校党委的统一领导下,学校10多个党支部先后派出了50多名教工党员和研究生党员组成志愿者团队赶赴灾区。他们冒着余震和堰塞湖溃堤的危险,日夜奋战在施工现场,以最快的速度完成了中小学、康复医院和住宅的重建设计方案,为北京市援助什邡市的“北京节能屋”项目作出了贡献,受到了建设部和北京市的表彰。
(执笔人:贝裕文 张素芳 )
[ 责任编辑:王 成实习编辑:翟 迪]
求新—不断创新党支部工作方式
1.创新理论学习模式,着力解决“理论学习吸引力不强”的问题。学校党委把探索党员理论学习新模式作为建设学习型党支部的着力点,不断丰富和创新学习载体和形式,坚持理论学习与专业学习相结合、日常学习与专题学习相结合、集中学习与个人自学相结合,取得了较好效果。特别是在深入学习实践科学发展观活动中,积极探索在全校教工党支部开展“主讲主问制”专题学习活动。各党支部按照党委要求,紧密结合本单位特点和工作实际,集体选定理论学习主题,确定一名党员作为主讲人,同时确定两三名党员作为主问人。主讲人精心准备,讲得精彩;主问人深入思考,问得深刻;党员积极参与、讨论热烈,促使科学发展观理论入心、入脑、入工作。“主讲主问制”的学习方式搭建了党员之间沟通思想、开阔思路、提高认识的交流平台,激发了广大党员参加支部学习的积极性,变被动学习为主动参与,受到了党员的欢迎。
2.创新支部活动模式,着力解决“党支部活力不足”的问题。学校党委坚持开展党支部活动创新竞赛,每年组织党支部集中开展一次党性实践活动和一次主题党日活动,突出实践特色,创建实践型党支部。近年来先后开展了“关注成长、从心起航”帮扶后进学生活动,“面对面、手拉手、心连心、促和谐”党员关心群众活动,“围绕中心、服务教学、为党旗增辉”提高教育教学质量活动,“党旗照耀五环红”奉献奥运实践活动。在学习实践活动中,党委组织开展了“四个一”党支部主题实践活动,即一次“主讲主问制”专题学习,一次“党支部献计献策”主题党日活动,一次党支部专题组织生活会,一次“比学习、看素质,比工作、看实绩,比作风、看形象”党性实践活动。“四个一”主题实践活动受到了北京市委指导组的肯定,被人民网等多家媒体报道。
3.创新服务模式,着力解决“党支部影响力不够强”的问题。学校党委以建设服务型党支部为抓手,以“树党员形象、建温馨家园”为目标,不断完善联系服务群众的网络,在紧密联系和热情服务中增强党组织的影响力。实施“连心桥”工程,建立全覆盖、有重点的联系服务网络,确保每一名在职教职工群众都有党员联系和服务,做到“平时有人访、惑时有人解、难时有人帮”,架起了党员与群众之间的“连心桥”。实施“快车道”工程,引导党支部站在为党凝聚人才的高度,积极落实“人才强校战略”,帮助青年教师制定职业发展规划,开展老党员、优秀教师与青年教师“一对一”传帮带活动,使青年教师学习有目标、工作有方向、成长有动力,为青年教师构筑了成长的“快车道”。实施“成长路”工程,不断完善教工党支部“一帮一”结对帮扶“四困学生”服务体系,即帮扶就业困难学生“一帮一”活动,帮扶学习困难学生“一帮一”活动,帮扶经济困难学生“一帮一”活动,帮扶心理困难学生“一帮一”活动,拓宽了“四困学生”的“成长路”,深受学生好评。
求实—夯实党支部发挥作用的组织基础
1.抓住加强领导和指导这个关键,着力解决“支部工作与中心工作结合不够紧”的问题。学校党委做到“四个坚持”:坚持分类指导,针对不同部门、不同单位特点,分别对不同类型的党支部提出工作要求和具体任务;坚持联系基层党支部,定期听取基层党支部工作汇报,及时解决问题;坚持集体听取优秀党支部和优秀党支部书记评选答辩,激励党支部围绕中心抓好工作;坚持每年开展基层党建工作调研,及时提出改进措施,不断提高党支部工作的针对性和实效性。
2.抓好支部书记队伍建设这个龙头,着力解决“支部书记能力素质和作用发挥一般化”的问题。按照“党性强、作风硬、业务强、威信高”的标准选好配强支部书记。本届教工支部书记均由业务骨干担任,切实增强了支部书记的号召力。对党支部书记有针对性地开展培训,提高了支部书记的业务素质和围绕中心抓党建的能力。明确教学单位党支部书记兼任系副主任,与行政负责人目标同向、共同决策、共担责任,共同推动本单位事业发展。
3.抓好制度建设这个根本,着力解决“支部工作不够规范”的问题。建立健全分类指导的制度体系,制定了加强教工党支部建设的意见,把分类指导、加强支部建设落实到制度上。建立健全考核、激励的体制机制,制定《党支部工作考核标准》,注重量化考核,提高党支部工作的规范性;坚持每两年评选、表彰先进党支部和优秀党支部书记,激励党支部工作创新。
求发展—突出党组织在推动学校事业发展中的战斗堡垒作用
1.引导党支部在人才培养中发挥生力军作用。教工党支部开展“上好一门课、带好一个班”党性实践活动,组织党员参加教学方法研究、周末义务课业辅导、科技创新活动指导、教学质量工程项目研究等形式多样的支部活动,取得了显著成效。我校学生在国际建筑设计大赛、全国大学生结构设计大赛等重大的国际国内赛事上多次获得优异成绩。党员青年教师在首都高校教学基本功比赛中连续获得一等奖。
2.引导党支部在科学研究和服务社会中发挥先锋队作用。构建党支部发挥专业特长和科研优势、服务首都建设的长效机制,鼓励党支部以校地共建为平台,重点在城乡建设领域为建设“三个北京”提供服务。立足于建设“人文北京”,建筑学院和测绘学院教工党支部积极为历史文化名城与历史街区保护和新农村建设规划提供技术服务,为北京历史文化名城保护,促进首都城乡和谐发展作贡献。立足于建设“科技北京”,土木学院和电信学院教工党支部积极为轨道交通、建筑智能化和城市数字化提供技术服务,为首都建设创新型城市奉献科技成果。立足于建设“绿色北京”,环能学院教工党支部积极为建筑节能、建筑垃圾资源化、雨洪资源化和污水处理提供技术服务,为首都建设资源节约型、环境友好型社会提供智力支持。
3.引导党支部在关键时期发挥突击队作用。2008年5月12日汶川大地震发生后,在学校党委的统一领导下,学校10多个党支部先后派出了50多名教工党员和研究生党员组成志愿者团队赶赴灾区。他们冒着余震和堰塞湖溃堤的危险,日夜奋战在施工现场,以最快的速度完成了中小学、康复医院和住宅的重建设计方案,为北京市援助什邡市的“北京节能屋”项目作出了贡献,受到了建设部和北京市的表彰。
(执笔人:贝裕文 张素芳 )
[ 责任编辑:王 成实习编辑:翟 迪]