【摘 要】
：
现阶段,我国小学生的身体素质普遍不理想,特别是在肌肉力量、肌肉耐力及肺活量等方面的发展不容乐观,小学生肥胖问题严重,为了进一步增强小学生的身体素质,提升其体质健康水平,小学体育教育必须对小学生身体素质提升引起足够的重视.跳绳运动在我国的发展已经有上千年的历史,简便易行,且健身锻炼效果显著.而花样跳绳运动在传统跳绳运动的基础上进行了调整,加入了时尚元素,在保证其健身效果的同时,增加了趣味性.基于此,本文就小学花样跳绳运动的教学现状与对策展开了详细探究.
【机 构】
：
广东省深圳市坪山区龙田小学,广东 深圳 518122
论文部分内容阅读
现阶段,我国小学生的身体素质普遍不理想,特别是在肌肉力量、肌肉耐力及肺活量等方面的发展不容乐观,小学生肥胖问题严重,为了进一步增强小学生的身体素质,提升其体质健康水平,小学体育教育必须对小学生身体素质提升引起足够的重视.跳绳运动在我国的发展已经有上千年的历史,简便易行,且健身锻炼效果显著.而花样跳绳运动在传统跳绳运动的基础上进行了调整,加入了时尚元素,在保证其健身效果的同时,增加了趣味性.基于此,本文就小学花样跳绳运动的教学现状与对策展开了详细探究.
其他文献
受应试教育的影响,体育教学在小学教学中的地位不太显著,容易被教师和学生忽视.长期以来,体育教学过程比较单一,照本宣科、一成不变的现象比较普遍,体育教师在进行体育教学时更像是机械地完成任务,没有过多的情感参与,教学内容脱离了生活实际,导致小学体育课堂实效性不高.而新时代教育的背景之下,教育关注的重心已经由成绩转为了学生的全面发展.在“五育并举”这一教育理念颁布后,体育教师更是重新回到了学校的视野,学校不得不重视体育对学生的影响,因此各小学在关注体育教学的同时,也积极推进体育教学改革,让体育课焕发新的活力.陶
随着信息技术的不断进步,已经逐渐应用到课堂教学中,在课堂上使用信息技术进行教学,能够有效的吸引学生的目光,激发学生的学习动力,教师在课堂教学中使用信息技术创新自己的教学模式,结合学生的兴趣进行教学,让学生沉浸在课堂学习中,进一步的促进学生全面发展.
在小学阶段的教育当中,体育课程作为学生身体素质发展的一个核心课程,对于学生的成长至关重要.在双减视野下体育课堂的构建,应该适应时代的要求,深化课程的内容和教学的方法改革,为促进学生身心健康发展,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主体建设者和接班人构建高效的体育课堂.
随着社会市场经济的不断发展与现代化经济建设的进步,城市地区人口规模逐渐增长,与之相对的,国家对中职体育教育方面愈发重视,体育学科在中职教育阶段也是极为重要的一门课程.现阶段,创新能力在中职体育教师教学管理中的有效应用可让学生多方面、全方位的吸收体育知识,拓展其思维视野,在潜移默化下提高学生的专业能力与综合素质水平.
以中国传统文化为底色,将大量的文学典故、名人轶事、神话传说、民间传奇,小说人物等用故事的方式渗透在课堂教学和学习生活中,激发小学生对传统文化的兴趣,培养高尚的情操,养成良好的习惯,而且有利于社会主义核心价值观的形成.
我国教育学专家学者们对于教育的理论研究正在不断拓展与深入,教育界新提出“核心素养”这一教育名词,对学科教学改革过程提出了新的标准和要求.“核心素养”同样提高了对体育学科的重视程度,在进行课程改革的过程中,如何培养学生的体育核心素养成为了大多数学校管理层与专科教师需要着重考虑的问题.基于此,若要在初中体育课堂教学中提升学生核心素养,需要着重了解核心素养内涵,观察体育课堂教学问题,探析提升核心素养的途径,培养学生对体育正确的情感态度与价值观念.
队列和体操队形练习,是课程标准中基本体操类的内容之一,是培养一年级学生组织纪律性、形成集体意识与观念的主要组织形式和手段.本文从队列队形的相关内容和一些体育课堂中的队列队形教学方法进行探讨.
伴随新课改的进一步推进与深入,涌现出各种先进教学观念和教学设备,其中“体验式教学理念”深受广大高中排球教师的认可与青睐,即在尊重学生认知规律的基础上创设适宜的情境,引导学生沉浸其中,在高中排球教学中得到广泛应用.本文以笔者教学经历为切入点,剖析高中排球教学中所存问题,分析体验式教学理念在高中排球教学中的应用原则和应用路径,旨在为高中排球教师提供借鉴和思路.
篮球项目在小学体育课程中占据着重要位置,篮球教育本身具有较强的普及性,具有较高的国民度,能够充分丰富学生的课余生活,帮助学生掌握篮球运动技巧,确保学生在课外时间能够更加积极主动地参与篮球运动.而现阶段体育篮球教学趣味性不足的问题普遍存在,学生在接触篮球运动的过程中过于被动,由于学生自身学习兴趣不高,导致篮球项目教学效果十分有限.本文简单分析了小学体育篮球教学趣味性不足的原因,提出了小学体育篮球教学的趣味性实施策略供参考.
体育教师的教学对课堂的影响,体现在很多方面,文章以中学体育教师对课堂教学的影响为研究对象,着重讨论了中学体育教师对课堂教学的影响,涉及教师的职业素养、教学水平、言谈举止等,并结合这些要素分析该怎样从教师层面提升教学效果,以促进学生的全面发展.