论文部分内容阅读
习题讲评课是高三生物教学的主要课型之一，习题课不仅要帮助学生纠正错误，更要借助讲评课平台渗透新课程理念，培养和提高学生多方面的能力，从而提高高三生物习题课的有效性。笔者结合教学实践，从以下四个方面浅谈在习题讲评课中学生能力的培养。
浅谈高三生物习题讲评课中学生能力的培养
【摘 要】
：
习题讲评课是高三生物教学的主要课型之一，习题课不仅要帮助学生纠正错误，更要借助讲评课平台渗透新课程理念，培养和提高学生多方面的能力，从而提高高三生物习题课的有效性。笔者
【机 构】
：
福建省莆田第六中学
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2011年23期
其他文献
要实践“用教材教”这个语文老师应有的基本观念，就须对教材进行创造性地处理。怎样创造性地处理教材呢？我认为，一个优秀而成熟的老师，应该在吃透《课标》和教材、知晓师生状况和
在美国领导的国际反恐战争中，巴基斯坦发挥了无以替代的作用。但近年来巴国内局势持续动荡，恐怖主义威胁日渐严重。为增进国家安全和稳定局势，穆沙拉夫和新近执政的吉拉尼政府开
英语是很多学生头疼的科目，在书面表达上总是很吃力，不能流畅写出自己想要的句子。要加强书面表达，提高英语整体水平，学生需要掌握正确方法，逐步克服困难，最终突破难关。