学习目标：
　　1.进一步学习各种交通规则，理解交通规则的作用。
　　2.在日常生活中关注交通安全问题，增强自觉遵守交通规则的意识和习惯。
　　3.积极参与维护交通安全的活动，提高维护交通安全的实践能力。
　　教学要求：
　　1.能说出一些交通规则（5项以上）。
　　2.搜集交通规则方面的知识。
　　3.积极参与制作交通安全小报或宣传栏的活动。
　　教学重点：
　　增强自觉遵守交通规则的意识和习惯。
　　教学过程：
　　一、创设情境，引入课题
　　师：大家平时喜欢做什么，出了学习之外？
　　师：我平时喜欢看电视新闻。今天，老师还给大家带来了一段电视新闻。你们想看吗？（播放课件）
　　师：看完这段新闻你有什么想法？像这样的交通事故，你们知道我国去年一共发生多少起吗？据有关部门统计，2010年全国道路交通事故一共发生3906164起，造成65225人死亡，254075人受伤，直接财产损失9.3亿元。为什么一年内能发生这么多起交通事故，造成这些交通事故的根本原因是什么？
　　师：为了避免这些交通事故的发生，那我们小学生能做些什么呢？
　　师：车祸猛如虎，安全才是福。让我们每个人都行动起来，学习交通规则，宣传交通规则，遵守交通规则——做一个交通小卫士。
　　二、合作学习，交流汇报
　　（一）小组自学交流
　　师：同学们想做交通小卫士，自己首先要认识一些交通标志，了解一些交通规则。
　　下面以小组为单位， 请组长组织大家把课前收集的资料拿出来，读一读交通规则，认一认交通标志。
　　（二）小组汇报
　　（1）教师引导学习：谁知道道路交通标志主要包括哪几种？
　　（2）现在让我们来做一个小游戏，游戏的名字叫：“猜猜我是谁？”
　　师：课前老师让同学们搜集了有关行路和乘车方面的交通安全知识，现在我们来浏览一下大屏幕，看谁能在最短的时间里，记住上面的交通知识（出示与小学生有关的交通规则，学生自学）。
　　师：下面以组为单位，进行必答题交通安全知识竞赛。
　　师：第一组：行走时应怎样注意交通安全？（生答）
　　师：第二组：横穿马路应该注意什么？
　　师：第三组：怎样认识信号灯？
　　师：第四组：乘坐公共汽车应该注意什么？
　　三、辨析导行
　　师过渡语：下面，我要请你们这些小卫士到马路上巡逻巡逻，看看马路上谁遵守了交通规则，谁没有遵守交通规则。辨析题：
　　（1）播放幻灯片——擦亮眼睛辨是非。
　　（2）说说他俩谁做得对？为什么？
　　小红和小强要过马路，正好红灯亮了。小强赶紧向马路对面走去。小红见状急忙喊道：“现在是红灯，不能过马路！” 小强边走边回答：“没事，现在没有车……”
　　教师小结：小红既对自己的生命负责，同时也体现了一个公民应有的文明交通素质。
　　（3）找一找，说一说：联系实际想一想，自己以前有没有违反交通规则的行为？今后你应该怎样做？
　　师：生活中总有一些行人不能自觉遵守交通规则，总有一些司机喝酒开车、超速行驶、逆向行驶、超载行驶……对于这些人你们有什么妙招能帮助他们提高交通安全意识呢？
　　四、宣传交通知识
　　师：我有一个建议：请大家做一份宣传单或手抄报：
　　（1）上面可以写些交通规则或者画上交通标志。送给路上的行人，提醒他们都来自觉遵守交通规则。
　　（2）给交通部门提建议：想一想，在你的社区或公共场所，还有哪些地方的交通设施需要改进？
　　五、师生总结：这节课你有什么收获
　　我真心希望同学们今后都能做一个交通小卫士。不仅自己遵守交通规则，还要告诉家人及周围的人也能遵守交通规则。
　　交通中有你、有我、有他，创建文明的交通环境需要靠大家。
　　同学们,为了让那些悲哀的交通惨剧不再发生，为了让我们的生活幸福平安，我们呼吁天下所有的人都能遵守交通规则，争当安全卫士！时时刻刻牢记：注意交通安全！请自觉遵守交通规则！