【摘 要】
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目的探讨以问题为基础的学习(PBL)联合微信教学模式在风湿免疫科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2019年1月至2021年1月在本院风湿免疫科进行规培的48名硕士研究生作为研究对象,采用随机数字法将其分为试验组和对照组,每组24例。试验组采用PBL联合微信的教学模式,对照组采用传统教学模式。比较两组的教学效果。结果试验组的理论考核、技能操作、病例分析评分及教学效果满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论PBL联合微信教学模式用于风湿免疫科住院医师规培中,能有效提高其学习成绩及自主学习能力
【机 构】
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陕西省人民医院风湿免疫科,西安市第五医院风湿免疫科六病区陕西西安
【基金项目】
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陕西省科技厅2021年陕西省自然科学基础研究计划项目(No.2021JZ-59)。
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目的探讨以问题为基础的学习(PBL)联合微信教学模式在风湿免疫科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2019年1月至2021年1月在本院风湿免疫科进行规培的48名硕士研究生作为研究对象,采用随机数字法将其分为试验组和对照组,每组24例。试验组采用PBL联合微信的教学模式,对照组采用传统教学模式。比较两组的教学效果。结果试验组的理论考核、技能操作、病例分析评分及教学效果满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论PBL联合微信教学模式用于风湿免疫科住院医师规培中,能有效提高其学习成绩及自主学习能力
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