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阅读是学生的个性化行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践, 应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟,受到情感熏陶,获得思想,享受审美乐趣.
小学语文阅读“三步曲”
【摘 要】
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阅读是学生的个性化行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践, 应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟,受到情感熏陶,获得思想,享受审美乐趣.
【机 构】
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河北省围场县蓝旗卡伦小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2016年12期
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