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单元整组教学的实践是基于“语文首先是一种文化”这样的理解的。教学中，我们首先应从传承文化、发展精神的角度整体设计一组教材的教学目标，充分发挥教材整合后的整体功效，以更好地培养孩子的整体感知和整体把握能力，关注学生阅读的实际体验和经验。
单元“整组” “体验”学习
【摘 要】
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单元整组教学的实践是基于“语文首先是一种文化”这样的理解的。教学中，我们首先应从传承文化、发展精神的角度整体设计一组教材的教学目标，充分发挥教材整合后的整体功效，以更
【机 构】
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浙江温州平阳敖江第一小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2008年4期
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