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<正> 一、教学设计 1.设计理念:根据课改的要求,在本节课中以学生的活动为主。采取师生互动、生生互动的方式。自主、合作、探究,层层深入,从疏通文意到拓展延伸,联想改写,学生逐层品味,不但学会了知识,而目学会了做人的道理。 2.教材分析:《孙权劝学》是七年
创设情景 逐层品味——《孙权劝学》教学设计、课堂实录及教研评价
【摘 要】
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<正> 一、教学设计 1.设计理念:根据课改的要求,在本节课中以学生的活动为主。采取师生互动、生生互动的方式。自主、合作、探究,层层深入,从疏通文意到拓展延伸,联想改写,学
【机 构】
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黑龙江省伊春市第八中学
【出 处】
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黑龙江教育(中学版)
【发表日期】
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2004年Z2期
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