论文部分内容阅读
作文教学巧用多媒体，让学生仔细聆听声情并茂的音响，认真观看栩栩如生的画面，反复欣赏、品味形象化的词句，形成丰富、新颖、多面、立体、强烈的视觉、感觉、听觉印象，产生激动、愉快等感受，进而产生写作冲动，蓄积写作素材，激发兴趣，提高观察力、想象力、创造力和口头表达能力，优化了作文教学过程，达到了良好的“以生为本”的作文教学效果。