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教师作为课堂活动的组织者、引导者、参与者、促进者,应发掘并积极表达教学中蕴含的情感因素,达到情知交融的教学情景。
情感教育之我见
【摘 要】
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教师作为课堂活动的组织者、引导者、参与者、促进者,应发掘并积极表达教学中蕴含的情感因素,达到情知交融的教学情景。
【机 构】
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延边第二中学
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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