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随着新课改在小学数学教学中的不断推进,学困生的转化效率成为教学质量提升的重要标准之一。学困生产生的原因是多方面的,小学数学教师应从整体观上进行分析,从多个角度和层面实施学困生转化策略,以兴趣为出发点,营造良好的师生互动氛围,使得数学教学活动顺利、高效进行。~([1])本文针对培养兴趣,加强小学数学学困生转化策略进行了以下研究。