【摘 要】
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近年来,随着微课成为一种新兴的教学手段,微课资源建设如雨后春笋般蓬勃而出,在高校的课堂教学中发挥着积极的作用,但也存在认知浅薄、机制不健全、制作水平低等问题。在微课
【基金项目】
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山西广播电视大学2015年度科研课题“差异化视域下行政管理教学微课设计及应用研究”（SXKT201502）
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近年来,随着微课成为一种新兴的教学手段,微课资源建设如雨后春笋般蓬勃而出,在高校的课堂教学中发挥着积极的作用,但也存在认知浅薄、机制不健全、制作水平低等问题。在微课制作中,应遵循＂一个案例导入引入课程＂、＂一个主线贯穿首尾＂、＂一个总结实现知识回顾或迁移＂的＂三个一＂原则,从制度建设、团队建设以及教师培训等几个方面加强微课在高校课堂的应用。
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