月亮的薄影(外二首)

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士官职业化的根本目的是建设一支一流的士官队伍.在这个过程中,深化职业化培训改革起到关键作用.为了找出制约士官能力持续发展的影响因素,对士官职业能力现状、部队和院校培训现状进行逐一分析,结合第二次海湾战争案例,提出未来士官应具备的职业能力,主要包括娴熟的职业技能、高涨的职业热情、灵活的职业思维、宽广的职业视野和优秀的职业修养.在以上分析基础上,提出深化任职培训的建议:对院校培训课程结构进行调整,提出“倒金字塔”式课程结构形式;优化集中培训模式,提出“集中培训+靠前培训”的模式.
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对照新形势下国家制定的新工科建设要求和学生培养目标,以工科专业基础课制图类课程的实践教学环节改革建设为例,分析讨论该类基础课实践环节的教学模式和实施现状.根据多年一线教学的工作经历,探讨提升该类课程实践教学环节的构想和对策,并提出实施路径.
近年来,由于信息技术的快速稳步发展,我国高度重视教育信息化的建设,随着“一带一路”倡议的提出,“一带一路”已经扩展到教育领域,我国和沿线多个国家共同建立了“一带一路”国际教育合作共同体,并与沿线国家建立了长期教育合作联系.本课题主要以德国教育为例,概述当前德国基础教育信息化的发展历史和未来趋势,对中德基础教育信息化的发展进行综合比较、分析,以便为我国基础教育信息化的发展提供新的借鉴和启示.
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