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利用几何画板，动态演示一类含参数函数的参数运动变化过程，使学生直观理解变化，降低题目本身的内在负荷，从而减轻学生学习时的认知负荷，促进对参数变化的深入了解。
用几何画板解决函数最值问题教学的探讨
【摘 要】
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利用几何画板，动态演示一类含参数函数的参数运动变化过程，使学生直观理解变化，降低题目本身的内在负荷，从而减轻学生学习时的认知负荷，促进对参数变化的深入了解。
【机 构】
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广西钦州学院初等教育系,广西师范大学数学科学学院
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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