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常规作业方式很少考虑学困生的需求,写作业成为学困生学习的最大负担,数学作业形式、批改、反馈的多样化,可以为为学困生走出学习困境提供一个机会。
作业创新,为学困生提供一个机会
【摘 要】
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常规作业方式很少考虑学困生的需求,写作业成为学困生学习的最大负担,数学作业形式、批改、反馈的多样化,可以为为学困生走出学习困境提供一个机会。
【机 构】
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安图县第三中学
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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