【摘 要】
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词汇知识的多层面性决定了词汇的完全习得是一个延续的过程，但在这个过程中又包含一个个过渡性的、相对稳定的阶段，阶段是延续的基础；显性习得与隐性习得都无法成为二语词汇习得
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词汇知识的多层面性决定了词汇的完全习得是一个延续的过程，但在这个过程中又包含一个个过渡性的、相对稳定的阶段，阶段是延续的基础；显性习得与隐性习得都无法成为二语词汇习得的唯一途径，两者之间存在功能的互补性和界限的模糊性；二语词汇的习得与磨蚀是一个互逆发展的关系，两者都具有暂时性特征。磨蚀的变化呈现先急后缓的趋势。
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