那些奋笔疾书的日子
　　曾经几时，谁在歌声中表达对高年级学生那种成熟的向往？谁说过毕业离我们遥不可及？谁在操场上因嬉戏而忘却了功课？
　　时光荏苒，明圆（月）在阴晴圆缺中经过几番轮回，谁在课本上只剩下复习题时而感慨？没错，一起拼搏的考生就是我们，此刻奋笔疾书的学子就是同在寒窗苦读的我们。
　　“夜里挑灯读书，梦回激战考场。”没错，这就是我们初三学生。那些奋笔疾书的日子，多年后谁将回首？谁说这不是一种拼搏的幸福？
　　那个拐角的路口
　　“人生虽然漫长，而关键的地方只有几步。”我曾在书中后（重）笔勾下了这句话。
　　中考是人生的第一个转折点，而一个好的开始，是成功的一半。清风拂柳时，我徜徉在书山里；疾风劲草时，我奔驰在考场上；狂风卷浪时，我拼搏在学海里！而这一些（切），我说：“为了追求幸福，追求幸福的过程也是幸福！”
　　这些可爱的人们
　　当杨柳枝及岸，没入一川流水时，你和我在这里嬉笑；当月圆花开时，你和我在河边谈论那个代课的年轻老师；当发完成绩单后，你和我在一起经历凄风苦雨的洗礼。
　　曾经几时，你为自己的未来和人生的意义而思索，你说：“人生像一辆急（疾）驰向死亡的列车，不必担心距离，只要与你一同欣赏沿途的风景。”你说句中的“你”指我和其他朋友，班主任和其他老师……诚然，我为你的感悟而感动。
　　可爱的人们，我终将与你们分别，不要为离别而伤感，因为我们因爱过而幸福过。若在古代，我思念你们，定会翻山越岭去找你们，共同怀念斯年属于我们的幸福……
　　鹧鸪声伴着我们的笑声，感谢这一年的岁月。你不得不由衷地感叹：经历初三 也是一种幸福……
　　（注：括号中文字为点评者修改）
　　〖亮点洞察〗
　　1.立意切合命题，内容从“初三的经历”中选材，从“紧张的学习”、“面对转折时的奋争”、“师生友谊”三个方面表现了“幸福”之主题，写出了别样的经历；2.构思清晰，采用“小标题板块式”结构，“小标题”拟得含蓄蕴藉，洋溢着灵动和潇洒；3.表达流畅而有文采，一是表现在几组排比句上，增强了语言的气势，二是巧妙化用诗句，显示了很好的语言积淀。
　　〖提升指津〗
　　1.开头就是小标题，显得突兀、欠自然，应该有一个总说或题记；2.倒数第二段有点游离中心，紧扣“幸福”不够；3.个别表述语意不当，分散了主题，整篇内容从“我们”而言，紧扣“自我”的个性体验不够；4.笔误较多，有的影响了句意，如“明圆（月）”，写完作文应检查一下。
　　（荐评老师：王沛）