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以激发学生的探索激情、培养学生的综合设计和创造性思维能力为目标,基于“慧鱼创意组合模型实验”构建了研究性实验教学新模式。该模式借助网络平台,克服学时限制,通过设置贴合工程实际的设计任务,驱动学生主动、创造性地完成实验作品前期准备、设计方案实施和结果整理的研究性学习全过程。新模式实践效果较好,适合面向更多学生推广。