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在大力倡导历史核心素养的背景下，初中历史教学要求学生不仅要掌握基础知识，还要形成能力与方法。时空观念有利于学生构建完整的知识体系、科学的历史观。培养学生时空观念需要打出开发课程资源、提升分析能力等系列措施的“组合拳”。
基于初中历史大单元教学的时空观念培养学生路径初探
【摘 要】
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在大力倡导历史核心素养的背景下，初中历史教学要求学生不仅要掌握基础知识，还要形成能力与方法。时空观念有利于学生构建完整的知识体系、科学的历史观。培养学生时空观念需要打出开发课程资源、提升分析能力等系列措施的“组合拳”。
【机 构】
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庐江县第四中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2022年33期
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