论文部分内容阅读
本文借助学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge简称PCK）的6个要素,探求PCK的课堂分析方法.依据PCK的要素对教师的数学课堂实例进行分析,进一步观察教师在课堂应用的PCK.本文章依据一节数学课堂实例探讨具体的数学课堂教学观察方法.
数学课堂教学观察法
【摘 要】
：
本文借助学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge简称PCK）的6个要素,探求PCK的课堂分析方法.依据PCK的要素对教师的数学课堂实例进行分析,进一步观察教师在课堂应用的PCK.
【机 构】
：
首都师范大学数学科学学院
【出 处】
：
首都师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
：
2017年2期
其他文献
通过对大学公共体育课双语教学的实施结果进行了调查分析,探讨体育了双语教学的定义、目标、成效及存在的问题等,并结合高校实际,提出相关合理化建议及对策。
传承人文精神是大学语文教学的目的：在大学语文教学中可以培养学生的爱国主义思想和民族情感，加强学生的责任感，调节个人情感，养成潇洒旷达的人生态度，形成健全人格和高雅气质，引发
人脸光照对称性是影响视频会议画面人脸质量的一个关键因素,本文通过分析人脸光照特性,引入卷积神经网络,提出一种基于深度学习的视频会议画面人脸光照对称性评价方法,在实验的基础上验证了与主观标记的一致性.
听力课是一门强化教学课,听的能力实际上就是综合掌握语音、词汇、和语法的能力,听力课侧重语音语调,在具体情景中发展口语,培养听说能力.因此任课教师在听力课上,要抓住重点