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【摘 要】 卓师班是面对2014级广大学生招生，要求有专长并立志从事教师工作，热爱教师事业，同时通过考核确定录取，并进行小班教学“5+2+1”的教育实践，双导师指导，严格的学业要求培养学生成为一名优秀的教师。
【关键词】 卓师班；理论学习与实践学习；教师教育；教育技能；导师；培养
【中图分类号】 G634.21 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-00-01
也许你未曾听说过卓师班，也不曾了解过。但是，如若提及到韩山师范学院的化学与环境工程学院，而你却不知道有一个班叫卓师班，那么你就真的落后了，掉出韩师发展的前线，就对不住说好的与韩师共同前进了。即使这样也没关系，还有我，让我来拉你一把，把你落后的脚步补上。今天，我们就来谈谈化学院的卓师班。
化学卓师班全称化学专业卓越教师培养班，卓越教师培养班是以培养师德高尚、知识丰富、能力出众的引领示范型教师为目标，旨在将那些具有教师潜质、乐于从教、适合从教的学生选拔出来，采用小班教学、双导师制及UGS协同模式专门培养。为进一步发挥我院教师教育特色与优势，现决定在汉语言文学、小学教育专业先行组建的卓越教师培养班的基础上，再增设化学专业卓越教师培养班。
一、关于卓师班的诞生
对2014级的学生进行招生，可以是化学专业的，也可以是非化学专业，但是面对非化学专业的就有门槛了，不然岂不是显得卓师班很掉价，门槛就是要有专长，在音乐、美术、体育、文学等任何一方面均可。由于实行小班教学，所以只招20位精英，面对这个数字，不禁让14级的师兄师姐稳吃个鸭梨。条件是立志从事教师工作，热爱教育事业，品学兼优，身心健康以及身体条件符合《广东省教师资格申请人员体检标准及办法》的要求，然后经过申请、面试、导师的考核，可谓是劈波斩浪了，当然面试内容是很正常的，就是自我介绍、粉笔字抽查、现场提问及特长展示四个环节，导师会根据现场的材料以及表现评判打分。最后就带着忐忑乖乖的等结果了。
二、卓师班的日常
卓师班名单出来后，被录取的师兄师姐当然是很开心的，可他们万万没想到，现在才是开始，这就跟‘新中国成立了，后面还有抗美援朝’是一样的道理，简单的来说，就是别高兴得太早！按照培养模式来走，卓师班学生的日常大概就是：2/3时间用脑动手、1/3时间睡觉。为什么是这样的？因为卓师班的培养模式是这样的：
1.理论学习与实践学习一体化。依托教师教育实训中心、粤东基础教育论坛和教师专业发展学校，协同开展“5+2+1全程教育实践”模式的实践。前面的“5”是指用累计5学期的时间，学习通识课、化学专业课以及教师教育课并进行教学技能强化训练；中间的“2”是指用累计2学期的时间，进入基层中学进行“住校教师”锻炼（即：一边教、一边学、一边研究、一边熟悉中学教学实际）；后面的“1”是用累计1学期的时间总结微课题研究成果，撰写化学教育方面的本科学位论文并参加教育硕士招考或找工作就业。
2.双导师联合培养。大二以前校内导师为主，对学生进行学业规划的指导；大三以后校外导师为主，对学生进行常规教学的传帮带。此外，请校外导师给学生开设教学经验、前沿教育理念讲座，指导学生就中学教学困惑做“微课题”研究。
3.卓师班采取“双向选择，择优录取，优胜劣汰”的动态管理机制。根据学生的学习能力、兴趣和学业成绩，淘汰不宜继续在卓师班学习的学生；同时，从同一级的化学专业学生中，选拔优秀学生转入卓师班学习。
4.作为学生，最关心的就是课程考核了。卓師班的课程考核是这样的：由日常考核成绩与期终考核成绩两部分构成，其中日常考核成绩所占比例不少于该门课程总成绩的70%。引导学生从注重“考试结果”向注重“学习过程”转变，增强学生学习主动性、提高学习能力、研究能力和教学实践能力。
三、卓师班的规划
1.卓师生每学年的综合测评成绩应不低于全年级的50%；
2.每个学期应撰写一篇不少于3000字的学习心得体会，注重回顾、反思自身的学习情况及提出相应激励措施；
3.大一应熟练掌握多种教育技术技能，熟悉运用ppt、ps、网页制作、视频编辑、微课制作及化学金排等基本软件，获得省以上微课制作大赛的相关奖项；
4.大二应通过系里的化学实验技能过关考核，获得一项院以上的实验技能大赛奖项，发表科研论文一篇；
5.大三应通过系里的师范生技能考核，获得省以上的教学素质大赛的奖项一项，发表教研论文一篇；
6.大四应达到教育部2012年发布的《中学教师专业标准》的要求，并获得教师资格证；
7.应顺利找到相关工作或考取硕士研究生；
8.在工作或更高层次的学习中继续追求卓越。
看起来有点变态，听着有点吃不消，可是这怎么可能难倒卓师班的精英呢？
四、卓师班的现在
都说“一分耕耘一分收获”，在学习上，付出与回报永远都是对等的，你越努力也就越幸运。现在卓师班的学生可以说是身上自带闪光，走到哪都是受瞩目的那一位。就卓师班的获奖情况来看，你就足以张大嘴巴惊叹，由于获奖情况太多，我就不一一例举了。当然，这些都是我站在旁观者的角度所描述的。对于当事人，卓师班的精英来说，从他们的心得反思来看，都觉得充实的学期虽然很累，但是正是这样的一个过程，让他们发现了很多自己的不足，从而有了动力更加努力学习。如果说努力与回报是什么关系，那大概就是直线相交吧，也许不是这一刻相交得到回报，那就是你还不够努力，只要你足够的努力，相交点就在下一刻。时间如梭，卓师班的在校学习时间也已经接近尾声了，祝即将毕业的你们前程似锦。
【关键词】 卓师班；理论学习与实践学习；教师教育；教育技能；导师；培养
【中图分类号】 G634.21 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-00-01
也许你未曾听说过卓师班，也不曾了解过。但是，如若提及到韩山师范学院的化学与环境工程学院，而你却不知道有一个班叫卓师班，那么你就真的落后了，掉出韩师发展的前线，就对不住说好的与韩师共同前进了。即使这样也没关系，还有我，让我来拉你一把，把你落后的脚步补上。今天，我们就来谈谈化学院的卓师班。
化学卓师班全称化学专业卓越教师培养班，卓越教师培养班是以培养师德高尚、知识丰富、能力出众的引领示范型教师为目标，旨在将那些具有教师潜质、乐于从教、适合从教的学生选拔出来，采用小班教学、双导师制及UGS协同模式专门培养。为进一步发挥我院教师教育特色与优势，现决定在汉语言文学、小学教育专业先行组建的卓越教师培养班的基础上，再增设化学专业卓越教师培养班。
一、关于卓师班的诞生
对2014级的学生进行招生，可以是化学专业的，也可以是非化学专业，但是面对非化学专业的就有门槛了，不然岂不是显得卓师班很掉价，门槛就是要有专长，在音乐、美术、体育、文学等任何一方面均可。由于实行小班教学，所以只招20位精英，面对这个数字，不禁让14级的师兄师姐稳吃个鸭梨。条件是立志从事教师工作，热爱教育事业，品学兼优，身心健康以及身体条件符合《广东省教师资格申请人员体检标准及办法》的要求，然后经过申请、面试、导师的考核，可谓是劈波斩浪了，当然面试内容是很正常的，就是自我介绍、粉笔字抽查、现场提问及特长展示四个环节，导师会根据现场的材料以及表现评判打分。最后就带着忐忑乖乖的等结果了。
二、卓师班的日常
卓师班名单出来后，被录取的师兄师姐当然是很开心的，可他们万万没想到，现在才是开始，这就跟‘新中国成立了，后面还有抗美援朝’是一样的道理，简单的来说，就是别高兴得太早！按照培养模式来走，卓师班学生的日常大概就是：2/3时间用脑动手、1/3时间睡觉。为什么是这样的？因为卓师班的培养模式是这样的：
1.理论学习与实践学习一体化。依托教师教育实训中心、粤东基础教育论坛和教师专业发展学校，协同开展“5+2+1全程教育实践”模式的实践。前面的“5”是指用累计5学期的时间，学习通识课、化学专业课以及教师教育课并进行教学技能强化训练；中间的“2”是指用累计2学期的时间，进入基层中学进行“住校教师”锻炼（即：一边教、一边学、一边研究、一边熟悉中学教学实际）；后面的“1”是用累计1学期的时间总结微课题研究成果，撰写化学教育方面的本科学位论文并参加教育硕士招考或找工作就业。
2.双导师联合培养。大二以前校内导师为主，对学生进行学业规划的指导；大三以后校外导师为主，对学生进行常规教学的传帮带。此外，请校外导师给学生开设教学经验、前沿教育理念讲座，指导学生就中学教学困惑做“微课题”研究。
3.卓师班采取“双向选择，择优录取，优胜劣汰”的动态管理机制。根据学生的学习能力、兴趣和学业成绩，淘汰不宜继续在卓师班学习的学生；同时，从同一级的化学专业学生中，选拔优秀学生转入卓师班学习。
4.作为学生，最关心的就是课程考核了。卓師班的课程考核是这样的：由日常考核成绩与期终考核成绩两部分构成，其中日常考核成绩所占比例不少于该门课程总成绩的70%。引导学生从注重“考试结果”向注重“学习过程”转变，增强学生学习主动性、提高学习能力、研究能力和教学实践能力。
三、卓师班的规划
1.卓师生每学年的综合测评成绩应不低于全年级的50%；
2.每个学期应撰写一篇不少于3000字的学习心得体会，注重回顾、反思自身的学习情况及提出相应激励措施；
3.大一应熟练掌握多种教育技术技能，熟悉运用ppt、ps、网页制作、视频编辑、微课制作及化学金排等基本软件，获得省以上微课制作大赛的相关奖项；
4.大二应通过系里的化学实验技能过关考核，获得一项院以上的实验技能大赛奖项，发表科研论文一篇；
5.大三应通过系里的师范生技能考核，获得省以上的教学素质大赛的奖项一项，发表教研论文一篇；
6.大四应达到教育部2012年发布的《中学教师专业标准》的要求，并获得教师资格证；
7.应顺利找到相关工作或考取硕士研究生；
8.在工作或更高层次的学习中继续追求卓越。
看起来有点变态，听着有点吃不消，可是这怎么可能难倒卓师班的精英呢？
四、卓师班的现在
都说“一分耕耘一分收获”，在学习上，付出与回报永远都是对等的，你越努力也就越幸运。现在卓师班的学生可以说是身上自带闪光，走到哪都是受瞩目的那一位。就卓师班的获奖情况来看，你就足以张大嘴巴惊叹，由于获奖情况太多，我就不一一例举了。当然，这些都是我站在旁观者的角度所描述的。对于当事人，卓师班的精英来说，从他们的心得反思来看，都觉得充实的学期虽然很累，但是正是这样的一个过程，让他们发现了很多自己的不足，从而有了动力更加努力学习。如果说努力与回报是什么关系，那大概就是直线相交吧，也许不是这一刻相交得到回报，那就是你还不够努力，只要你足够的努力，相交点就在下一刻。时间如梭，卓师班的在校学习时间也已经接近尾声了，祝即将毕业的你们前程似锦。