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在新课程、新高考的双新背景下，面对上海“一年两考”的模式，高三英语教学如何开展才能更有效?本文提出了三个学习策略，即基于数据分析，改进学习方法；基于小组互助，进行深度学习；基于一年两考，进行分层教学，初步探索培养学生自主学习、合作学习和深度学习的能力，提升学生英语学科核心素养。
“双新”背景下高三英语学习策略浅探
【摘 要】
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在新课程、新高考的双新背景下，面对上海“一年两考”的模式，高三英语教学如何开展才能更有效?本文提出了三个学习策略，即基于数据分析，改进学习方法；基于小组互助，进行深度学习；基于一年两考，进行分层教学，初步探索培养学生自主学习、合作学习和深度学习的能力，提升学生英语学科核心素养。
【机 构】
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上海市莘庄中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2022年29期
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