大学生主流意识形态认同的教育状况探析

来源 :大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:breeze_86
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大学生主流意识形态教育是建设中国特色社会主义的必然要求,本研究主要采用了问卷调查的实证研究方法,对江苏省徐州地区徐州医科大学、中国矿业大学、江苏师范大学三所高校的大学生主流意识形态的教育状况做了详尽客观的分析,并且进行了实地的问卷调查,问卷调查结果显示,大学生主流意识形态教育取得了一定的进展,但大学生这一群体的主流意识形态教育接受度不一致,不同个体对主流意识形态认同度存在着差异.
其他文献
摘要:建设高等院校教师聘任机制,不只是构建现代化大学制度的前提条件,也是高校实现科学发展目标的必然要求。然而,从目前改革实施状况来看,我国高校教师聘任制仍存在较多亟待解决的问题,如部分高校忽略培养与聘任的关系、改革力度较弱、思想认识出现偏差。现有的人事机制及决策机制不健全,是造成此类问题的主要原因。因此,高等院校应主动迎合现代化大学发展方向,不断完善教师评估机制、激励机制、培养机制及流动机制。本文
摘 要:随着社会审美的提高和需求的增加,社会对高素质艺术专业人才的需求不断增加,高校人才培养目标从专业技术人才培养逐步向综合能力素质培养过渡。然而,传统高职院校的教学观念普遍落后,学生的人文素质和审美能力有待提高。为此,本文基于OBE概念,分析其在高职艺术通识教育中的适用性。此外,还指出了高职艺术通识教育课程教育的现状和问题,包括传统教学模式、学生学习积极性、教学效果等。最后,从课程目标、教学形式
随着我国经济增速减缓,社会进入发展新常态,高校在育人模式上也在不断创新,在此背景下,高校学生管理组织的基本模式及实施方式也应随之进行改革.在加强党的领导基础上,应将党
作为高等职业院校,在保证理论知识的教育教学效果的同时,对学生的实践能力水平更为重视.这不仅是基于职业院校的特征,更是现阶段社会人才需求的主要趋势.在高职院校的专业教
高职院校学生支部在党建工作中遇到的最大的问题,就是如何立足于立德树人根本任务,做好学生党员以及青年学生的思想政治工作,激发基层党组织的活力.为此,本文提出成立必修、
摘 要:霍兰德职业兴趣理论是美国职业指导专家霍兰德所编制的职业兴趣测评工具,包括科学的理论基础和测评方法,能够帮助学生了解自身兴趣与适合职业,促使学生进行职业兴趣探索,为教师开展职业生涯指导提供数据支持。本文在霍兰德职业兴趣理论视域下,提出了以引导学生树立职业生涯规划意识为前提,四年系统进阶路线为主干道,职业规划教育动力闭环为保障机制的高校学生职业生涯教育新模式,形成一个系统化、个性化、科学化的学
摘要:ESP指具有专门用途的英语。对于高职院校而言,提高教学开展在内容和范围上的针对性,符合职业院校的实际,也是提高高职院校学生专业英语水平的有效途径。本文基于ESP视角对高职英语教师团队的培养和转型进行分析,旨在分析ESP视角与高职院校英语教学融合的必要性,并且结合现阶段高职院校英语教师在教学开展中存在的概念理解问题、职业定位问题以及教学方法问题进行分析和研究。研究表明,只有从提高专业素养、优化
摘要:作为我国继续教育开展的重要主体,高职院校开展继续教育不仅能提升对社会人才供给的服务能力,同时也能充分发挥自身教学资源的作用,拓展自身的教学发展空间。本研究以岗位需求为视域,旨在为岗位需求下高职院校继续教育质量的优化提供参考,采用实地调查法与问卷分析法,对高职院校继续教育的开展现状、开展策略进行系统分析,并得出相关结论,即高职院校继续教育的开展需要继续教育的实施能针对岗位的需求,调整教学内容及
当前社会环境下,大学生信仰迷失问题愈发显著,使得信仰教育逐渐成为高校面临的一项重要的时代命题。社会主义核心价值观与信仰教育密切相关,将其应用于大学生信仰教育中,能够消弭信仰教育所面临的种种缺陷,并有效提高思想政治教育水平,帮助学生形成积极、健康的人生目标,并使其为实现人生理想而不懈努力。因此,本文通过对大学生信仰教育现状进行分析,探讨社会主义核心价值观与大学生信仰教育的内在关联,提出了几点可行的信仰教育策略,为大学生信仰教育实效性的提升提供了参考。
教育部提出加强师范生教育实践改革,要求教师培养要重视文化传承,在此背景下,研究地域文化与师范生教育实践的融合,能丰富师范生教育实践内容,改革教育实践模式,符合人才培养