【摘 要】
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对话作为人们的特定的交流和沟通方式,已被赋予了特定的哲学、社会学和教育学等内涵,其涵义已超越了形式上的意义,成为一种理念与观念.基于对话的教育和教学观已得到越来越多
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对话作为人们的特定的交流和沟通方式,已被赋予了特定的哲学、社会学和教育学等内涵,其涵义已超越了形式上的意义,成为一种理念与观念.基于对话的教育和教学观已得到越来越多的关注、研究和探索.就对话的内涵来说,与语文教学又具有天然的适切性.语文教学缘何可以进行对话研究,进行对话研究的逻辑起点又如何,这些问题对于语文对话教学的理论与实践都是有益的探索.
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