县域普惠金融发展水平测度及影响因素分析——基于面板数据的空间计量模型

来源 :江苏农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengyuguohou2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以江苏省44个县域为样本,测度2009—2014年江苏省各县域普惠金融的发展水平,并构建空间计量模型分析县域普惠金融的影响因素。结果表明,江苏省44个县域普惠金融的发展水平存在显著差异,苏南县域地区金融普惠水平较高,多数苏中和苏北县域地区金融普惠水平较低,且存在空间正相关性,即地理位置相近的县域具有相似的普惠金融发展水平;影响县域普惠金融水平的主要因素有经济发展水平、互联网普及率、教育普及程度和道路密度。
其他文献
本文首先介绍了DICOM消息格式、DICOM通信服务类和DICOM通信过程等通讯基础概念。然后,详细论述了一个基本的DICOM通讯程序设计以及基于DCMTK(DICOM Tool Kit)的具体实现过程
城市轨道交通具有输运能力大、低污染、低能耗、准时可靠、方便快捷等特点,在大中型城市的公共交通系统中发挥着极其重要的作用。但是,地铁内部空问相对封闭、通道狭小,人员
课堂提问是教师检查学生学习效果,引领学生思考不可或缺的途径。传统的课堂提问(师问生答),忽视学生的个体差异,制约着学生的主观能动性,从而使课堂教学尤其是数学课堂气氛呈现死气沉沉的状态。通过科学提问来打造高效课堂,培养学生自觉发问的主观能动性,让所有学生都能提出问题、参与讨论、表达疑惑。  一、传统课堂提问方式的利与弊  传统的数学课堂教学中的课堂提问,教师是主导者,学生多是被动、消极地接受提问。课